Que souhaitons-nous pour nos enfants ? Pour le monde de demain ?
Qu'ils se sentent bien, qu'ils soient heureux, qu'ils soient bien entourés, qu'ils trouvent « leur » voie, qu'ils se respectent, qu'ils respectent les autres, qu'ils créent un monde de paix…
La fragilité de l’enfant le rend perméable aux attitudes parentales et à celles des figures d'autorité (professeur, médecin, grands-parents, grand frère...). Nous donnons aujourd’hui à nos enfants, ce qui nous a été donné hier. La nourriture affective que nous sommes capable d’offrir est le reflet de celle dans laquelle nous avons été élevé. Comment reconstruire ? Comprendre POURQUOI nous faisons parfois du tort aux enfants, pourquoi par moment nous nous sentons si peu disposés et disponibles à prendre soin d'eux.
Sortir de ce sentiment de culpabilité pour élaborer une posture de responsabilité et prendre conscience de toutes ses qualités, chercher de l’aide, réaliser que notre cerveau est d’une souplesse impressionnante et qu’il peut, toute sa vie, construire de nouvelles routes, élaborer un autre regard sur le monde et sur soi.
Mes ateliers, mon accompagnement, sont une opportunité de construire une autre modalité relationnelle avec les enfants.
Accompagner les enfants
Qu'ils grandissent en discernement et en humanité, qu'ils apprennent à ne pas être du même avis que l'autre, à écouter, à s'exprimer, à débattre, argumenter, douter, développer leur esprit critique, en ayant au préalable pris un temps pour s'écouter, sentir ce qu'il se passe dans le corps et dans la tête quand on y fait le calme.
Les ateliers à visée philosophiques permettent aux enfants de s'exprimer, sans juger, ni être jugé, ils apportent plus de sérénité et de savoir vivre ensemble dans les classes où ils sont pratiqués.
Je propose des ateliers autour du spectacle et du texte de théâtre réécrit par la compagnie "Tempo Théâtre "Pinocchio, le pantin maraviglioso", qui permet l'accès à une multitude de concepts
Former les professionnels de santé
Vous êtes confronté à des enfants et vous êtes démunis quand l'enfant a peur, qu'il crie, qu'il hurle, qu'il se débat, qu'il ne veut pas qu'on le touche, qu'il ne coopère pas, qu'il ne fait pas ses exercices...
Vous êtes stréssé.e de ne pas réussir à poser votre diagnostic, faire votre examen correctement, faire votre acte médical ou infirmier, faire coopérer l'enfant aux exercices, tests, que vous lui proposez, vous avez peur de la réaction de l'enfant, de la réaction du (des) parents, de la réaction des autres patients, de la réaction des collègues, des associés…
Vous vous retrouvez vous-même en situation de stress et vous perdez parfois le contrôle, vous ne comprenez pas cette situation, vous n'arrivez pas à prendre du recul, vous n'arrivez pas à prendre en compte l'anxiété de l'accompagnant.
Alors, vous culpabilisez, vous ne savez pas quelle attitude adopter, vous vous sentez trop autoritaire ou au contraire vous vous sentez trop permissif
Vous aimeriez que les enfants que vous devez ausculter, soigner, aider, faire travailler, vous écoutent, qu’ils vous respectent qu’ils coopèrent ?
Vous aimeriez gagner en sérénité, en confiance ?
Je vous propose différentes formations et un accompagnement VIP pour faciliter une relation apaisée et complice avec les enfants afin qu'ils coopèrent à leur {parcours de} soin.
Donner des clés aux parents : Transformer la relation
La parentalité est à peu près le seul espace où il nous est simplement recommandé de : "suivre notre instinct ","s’écouter ","faire de notre mieux"
On prend des cours pour apprendre à cuisiner, danser, chanter, diriger une entreprise, etc...Pourquoi la parentalité, pourtant tellement importante, est une exception ?
Nous sommes programmés pour éduquer correctement nos enfants
L’être humain est effectivement « naturellement » super bien équipé pour s’occuper d’un petit être humain dépendant et fragile. Si notre programmation n’est pas endommagée !!
La fragilité de l’enfant le rend perméable aux attitudes parentales.
Quels résultats ? Réaliser à quel point l’enfant est un être profondément coopératif… Pour peu qu’il soit disponible « émotionnellement » ! C’est fascinant comme une simple formulation peut tout changer. L’expérimenter dans les ateliers permet d’intégrer et de digérer toutes ces nouvelles compétences.
Les témoignages des parents vont dans ce sens, beaucoup de changement et d’apaisement dans les relations.
Je souhaite que chaque parent, quelles que soient ses difficultés, puisse trouver un soutien efficace pour cheminer.
Estelle Richir
Actrice, pédagogue et formatrice en communication bienveillante.
« Faire de notre relation aux enfants les bases pour savoir être et vivre ensemble, un monde meilleur. »
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